(เขียนไว้ดีมาก) คนที่เรียนไม่เก่ง ไม่ได้แปลว่า…”เขาเป็นคนโง่”

เด็กเรียนไม่เก่ งไม่ได้แปลว่า..“เขาโ ง่” เพียงแต่ความสา ม า ร ถเขาไม่ตอบโจทย์ระบบ

การวัดผลการศึก ษาในประเทศ ก็จริงนะ การศึกษาเป็นสิ่งสำคัญ แต่การประเมินคุณภาพ

ของเด็ก แต่ก็ไม่ควรดูจากผลลัพธ์คะแนนสอบเพียงอย่ า งเดียว เพราะปัจจุบันตัวแปรด้าน

การใช้ชีวิตและความสามารถนั้นมีมากมาย ในระบบการศึกษาที่เหมือนจะเป็นตัวชี้วัดการ

ท่องจำมากกว่าการเรียนรู้ที่เปิดกว้าง ผู้ใหญ่หลายคนต่างพบเจอความสามารถเฉพาะทาง

ของเด็กหลายคนแต่เลือกที่จะปล่ อยผ่ าน หรือมองข้า มเพื่อตีกรอบ ให้เด็กหมกมุ่นอยู่กับ

ตำราเรียนตรงหน้าเท่านั้น เชื่อว่ามนุษย์นั้น มีความสามารถหลากหลายด้านแตกต่ างกันไป

มีความโดดเด่นหลายอ ย่ าง ที่ผู้ใหญ่มองข้าม เพราะอาจมองว่า…เป็นเรื่องไม่จำเป็นต่อ

อนาคตของเด็กทั้งที่จริงแล้ว หากมีการผ ลักดันอย่ า งถูกจุด ความโดดเด่น ทางความ

สามารถทั้งหลายแหล่ เหล่านั้นอาจเป็นพ ลั งที่มีความแ ข็งแ ร งได้ในอนาคตอีกหนึ่งสิ่งที่

คอยบั่ น ท อ นกำลังใจของเด็กส่วนใหญ่ คือ ขนบนิยมการเลือกเชิ ด ชูใครคนใดคนหนึ่ง

เพียงเพราะทำคะแนนสอบได้สู ง กว่าคนอื่น ดังจะเห็นได้จากการปิดป้ ายประก าศหน้า

โรงเรียน ซึ่งอาจ ส่งผลต่ อความมั่นใจและเกิดการดูถู กตัวเองของเด็กที่ถนัด ในด้านอื่นนอก

เหนือจากวิชาการตามตำร าทำให้ แน่นอนว่าไม่มีใครเหมือนกันร้อ ย เปอร์เซน ทุกคนเกิดมา

แตกต่างกัน มีพร ส วร รค์ที่น่าทึ่ งอยู่ในตัวไม่มีใครที่ไ ร้ประโยชน์แบบหมดจด และจะเห็นได้

ชัดเลยว่า…สังคมการทำงานความส าม า รถในเชิ งวิชาการเพียงอย่ า งเดียวไม่สามารถช่วย

ให้คุณต่อสู้กับปั ญ ห า ได้อย่ า งมีประสิทธิภาพพอ เช่น

-เก่งด้านภา ษ า ถนัดการพูด ฟัง เขียน ได้อย่ า งเข้าใจและเรียนรู้เร็ว

-เก่งด้านตร ร กศาสตร์ คณิตศ าส ตร์ มีความสามารถด้านการคิดคำน วณ หาเหตุผล หรือด้านสถิติ

-เก่งด้านมิ ติ สัมพันธ์ ชื่นชอบในด้านรูปแบบหรือรูปทรงสามารถส ร้า งภาพต่าง ๆ ในหัวได้ชัดเจน และถ่ายทอดออกมาได้ดีผ่านผลงาน

-เก่งด้านธ ร ร มชาติ ชอบการสังเกต มีความคิดเชื่อมโยงกับธ ร ร มชาติ ตั้งคำถามและเหตุผลที่มาของสิ่งต่าง ๆ

-เก่งด้านร่า ง กา ย มีความแข็งแ ร ง คล่องแคล่ว ใช้ร่า ง กา ยในการแสดงออก เหล่านี้เป็นต้น

ดังนั้นสามารถพูดได้อย่ างเต็มปากว่า “เด็กไทยไม่ได้โ ง่” เพียงแต่ข าดอิสระในการแสดงความ

สาม า ร ถที่โดดเด่นของตัวเองเพราะการสร้ า งกระบวนการประเมินและชี้วัดความรู้เด็กจากเพียง

ข้อสอบและการชั กจูงอย่ า งผิ ดทางจากพ่อแม่ คล้ายกับการบั ง คั บให้ป ล าปีนต้นไม้ ทั้งที่ปลา

ตัวนั้นถนัดว่ า ยน้ำเป็น

ที่สุดเชื่อเถอะว่า…ถ้าเด็กได้เลือกทำในสิ่งที่ตัวเองชอบ และสัง ค มหรือคนรอบข้างส่งแ รง ผลักดัน

การเป็นผู้ใหญ่ ในวันข้างหน้าของเด็กเหล่านี้จะใช้ความสาม า ร ถที่แตกต่างกันนี้ช่วยกัน

ผลักดันสังคมให้ก้าวไปข้างหน้าได้อ ย่ า งมีประสิทธิ ภ า พ

ขอบคุณที่มา : t o n k i t 3 6 0

ขอขอบคุณเจ้าของภาพ